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Psychologie cognitive de la lecture. Reconnaissance des mots écrits chez l'adulte
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Psychologie cognitive de la lecture. Reconnaissance des mots écrits chez l'adulte

Ludovic Ferrand & Pauline Ayora
De Boeck, 2009
162 pages, 12,50 €
ISBN-13 : 978-2-8041-5903-0





Cet ouvrage offre une présentation claire et précise des mécanismes cognitifs et cérébraux impliqués dans la lecture et des représentations mentales et cérébrales sur lesquelles ils opèrent.
Il fait la synthèse des connaissances actuelles sur un grand nombre de questions traitant de la lecture chez l’adulte, ainsi que des perspectives futures en psychologie cognitive et expérimentale, en imagerie cérébrale, en neuropsychologie, en neurosciences, en intelligence artificielle ainsi qu’en linguistique. Tant les aspects visuel, orthographique, phonologique, morphologique que syntaxique et sémantique sont pris en compte.


Destiné aux étudiants de psychologie, de sciences cognitives et de sciences de l’éducation, de même qu’à toute personne impliquée dans l'apprentissage de la lecture (professeurs, pédagogues, etc.), ce manuel est rédigé dans un style clair et accessible.



Sommaire :

Avant-propos
Introduction
Chapitre 1. Généralités sur le langage écrit
Chapitre 2. Les différentes méthodes utilisées pour étudier la lecture : chronométrie mentale, lésions cérébrales, imagerie cérébrale et approche computationnelle
Chapitre 3. Le codage visuel et orthographique
Chapitre 4. Le codage phonologique
Chapitre 5. Le codage morphologique
Chapitre 6. Le codage sémantique
Conclusion
Glossaire
Webographie
Bibliographie
Index des matières


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« Le bonheur n’est pas chose aisée. Il est difficile de le trouver en soi. Il est impossible de le trouver ailleurs. » N. de Chamfort
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